| Grammatikwerkstatt: Theorie und Praxis eines prozessorientierten Grammatikunterrichts für die Primar- und Sekundarstufe | ||||||||||||||||||||||
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Es wird klar, so klar ist das mit den Klarheiten nicht • • • • • (bewertet mit 4 von 5 Punkten) Alle meine Rezensionen ansehen (REAL NAME) Rezension bezieht sich auf: Grammatikwerkstatt: Theorie und Praxis eines prozessorientierten Grammatikunterrichts für die Primar- und Sekundarstufe (Taschenbuch) Sowohl bei Schülerinnen und Schülern als auch bei Lehrern besteht der Wunsch nach Klarheit und Regeln, wenn es um Grammatik geht. Gerne möchte man den Kindern sagen können: "Das sind (z.B.) Adjektive, so und nicht anders." Wenn man sich in der Unterrichtsvorbereitung mit den grammatikalischen Inhalten auseinandersetzt, stellt man schnell fest, wie viele Ausnahmen es bei jeder vermeintlichen Kategorisierung gibt. So klar lassen sich viele Bereiche der Grammatik nicht voneinander trennen. Wolfgang Menzel räumt mit den Wunschvorstellungen auf. Er stellt viele eingeschliffene Konstrunkte (so zum Beispiel die klassischen Fragen nach den vier Fällen) in Frage und fordert dazu auf, die Schülerinnen und Schüler auf eine Entdeckungsreise zu den Besonderheiten unserer Sprache mitzunehmen, und Lehrer wie Kinder zu einem "kommt drauf an" zu ermutigen. Dies setzt allerdings Flexibilität im Denken voraus. Fraglich bleibt an der Stelle für mich, ob schwächere Schülerinnen und Schüler, den Entdeckungen folgen und das System dahinter erkennen und auch anwenden (!) können. Volle Punktzahl bekäme das Buch, wenn es Handlungsmöglichkeiten anböte, wie diese spannenden Fragen auch weniger leistunsstarken Schülerinnen und Schülern begreiflich gemacht werden können. Aber: Ich werde die Ideen erproben! ;) Eine Rezension von Ein Kunde vom 4. September 2010 | ||||||||||||||||||||||
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